四维通慧四维通慧四维通慧
当下人类面临的问题，在于 “上学不能下达”—— 高深理论无法解决实际问题，反而成为束缚；同时，“下学不能上达” 则使人困于物质世界，难以实现生命的超越。孔子生前虽不如意，却能活到 73 岁而不患抑郁症，正是因他懂得 “下学而上达”，“不怨天尤人”，从具体实践中通达本源。
我们为什么不能上达，一是不知，我们从来不知道还有上达一回事，这个是没有办法的；二是不能，不能是你做不到，理论上你知道，做不到，实行不了。我们知道生命的起点向孔子学习，下学而上达，开启生命新一轮的立场。
中国文化的一体性，核心正在于 “下学上达” 与 “上学下达” 的贯通 —— 从日常践履到天道觉悟，从心性本根到世间应用，本是一脉相承的整体。
我们知道生命诞生之时起，我们生命进入倒计时，庄子说，无外乎就是活一天少一天，到了倒计时最后一刻你怎么办？中国的文化，我用一个比喻大概就像火箭发射，我们日常所做的一切，比如我们积累的知识等，在这个过程中，无非就是发射火箭，到了生命最后一刻，给火箭点火，达到生命提升这样的一个目的。我们最悲催的时候，就是忘了点火，所以积累的那些知识，不能变成生命提升的智慧。
天道的本质是无死无别，人道的本质则是 “有别”（因习性、禀赋的差异，呈现出多样性），这是人性的差异，这是独立性所决定的，没有什么对和不对，那我们需要做的，就相当于《黄帝内经》当中说的“智者察同”，就是我们让生命重新开始充电，在承认差异的同时，洞察 “人天一如” 的本然。
下学者智，上达者慧。通过 “学” 的积累，破除 “异” 的执着，最终觉悟 “同” 的本真；将这份觉悟落回生活，让天道的 “无别” 照见人道的 “有别”，在差异中守持本根的清明。让每个生命在 “下学” 中扎根，在 “上达” 中归真，最终与天地精神相往来 —— 这便是 “人天一如” 的终极圆满。
——四维通慧·刘宏毅